（感谢： 西比路岛的林天师祖、满天神佛被我感动、漫天神佛被我感动、漫天神佛被我感动的打赏，给你们挨个磕一个。另外感谢朋友们的指点、评论）

与黄道周等留守福州的大臣辞别后，赵高翔不敢有丝毫耽搁，立即率领本部核心人马，押运着部分紧要物资，离开福州这权力旋涡的中心，一路向北，朝着翁之琪、王柱经营的福鼎、温州方向疾驰

行军途中，赵高翔特意叮嘱刘叔，务必妥善安置照看好那群从战火中带出的孩童。刘叔办事稳妥，自是尽心尽力，刘叔可是赵高翔队伍中的大管家，掌握了很多秘密。这日傍晚，队伍在一处溪流旁扎营休整，赵高翔信步巡视，远远便见一群孩子围坐在一起，格外安静。走近些，才发现是唐晏珠正坐在中间，手中捧着一卷书，柔声为孩子们诵读讲解。夕阳的余晖洒在她身上，勾勒出一层温暖的光晕，孩子们仰着小脸，听得入神，连最调皮的那个也规矩了许多。

赵高翔没有立刻打扰，只是静静站在一旁。他看到小婉儿紧紧挨着唐晏珠坐着，另一个虎头虎脑、略显沉默的男孩则坐在另一侧——那是黄得功的遗孤：黄雷。两个孩子似乎都格外依赖唐晏珠。整个场面井然有序，充满了一种乱世中难得的宁谧与温馨。

望着唐晏珠耐心温柔的侧影，赵高翔心中不禁涌起一股暖流和难以言喻的欣赏。这位落难小姐，不仅学识渊博、气度不凡，更有如此细腻的爱心和韧性。一路颠沛流离，她非但没有怨言，反而将这群无人看顾的孩子照料得如此之好。

“写错了，‘海咸河淡，鳞潜羽翔’的‘翔’字，右边是‘羽’，不是‘羊’。”她轻声纠正，握着黄雷的手，在一旁的沙地上缓缓写下正确的笔画。火光映照着她的侧脸，肌肤如玉，神情专注而温和，有一种动人心魄的宁静之美。

待她一段讲完，孩子们暂时休息玩耍时，赵高翔才缓步上前。

“唐小姐。”他声音温和。

唐晏珠闻声抬头，见是赵高翔，便欲起身行礼。

“无需多礼。”赵高翔摆手示意，目光落在她手边的书卷上，“方才听小姐在为孩子们讲书，不知读的是？”

“回将军，是《千字文》。”唐晏珠轻声答道，“此书蒙学基础，包罗万象，且朗朗上口，正适合孩子们启蒙。”

赵高翔点头表示赞同：“《千字文》确是好书。让这些孩子识文断字，明白事理，是好事。未必人人都要去考秀才、中举人，但求能知荣辱、懂是非，将来无论务农、经商、从军，都能做个明白人，于国于家，皆有益处。”他这番话，跳脱出了当时普遍“学而优则仕”的单一目标，更注重教育的实用性和对人格的培养。

唐晏珠眼中闪过一丝讶异，她没想到一位统兵武将竟有这般见识，不由赞道：“将军高见。明事理，确比徒具虚名更为紧要。”

赵高翔见她认同，谈兴更浓，笑道：“说起明事理，我倒想起个典故。孔圣人东游，见两小儿辩日，一儿曰日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？一儿曰日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？孔子不能决也。小姐以为，小儿之辩，意义何在？”

唐晏珠略一思索，从容答道：“两小儿辩日，所争虽是小道，然其能观察物象，各凭依据，勇于质疑，,此乃求真之心，甚为可贵。孔子‘不能决’，非其智不足，实乃其时认知所限，然其‘知之为知之，不知为不知’的态度，亦是治学之诚。此故事寓意，在于鼓励发问探究，亦须知学问无穷，当怀谦逊。”